jueves, 16 de agosto de 2018

FASES DEL PROCESO CREATIVO


Todo proceso creativo nace siempre a partir de cualquier dilema o problema. Nuestra percepción creativa nos otorga la forma de asimilar la realidad y lograr la cercanía al problema.  Nuestro pensamiento creativo se activa y nos hace imaginar soluciones frente a situaciones conflictivas, como ha sido el reto de la evolución y adaptación humana.
El proceso creativo, dispone de un conjunto de fases sucesivas y en ocasiones simultáneas que se activan mediante la combinación de varias operaciones mentales. Tras las diferentes postulaciones consideramos como ya consolidada las 5 fases
   1-      Preparación
    Se producen las primeras sensaciones y la toma de contacto. Se identifica el problema desconocido. Emocionalmente puede haber tensión por la frustración de las limitaciones.
   2-      Incubación:
   Es una fase de distanciamiento del problema. Al relajarnos, de manera inconsciente, se realizan conexiones no sólo lógicas, pero también asociaciones libres y relaciones relevantes, con combinaciones inesperadas. Emocionalmente es una etapa en la que no hay desgaste, aparentemente de ocio y centrada en otra actividad diferente.
   3-      Iluminación:
Es un momento que de forma súbita, la persona toma conciencia de la idea o solución y se conectan los elementos que aparecen separados. Es el momento en que encontramos un camino al problema. Puede haber interacción entremezclada con las demás fases.
   4-      Evaluación:
Es la fase en la que decidimos si la intuición es valiosa o merece la pena. Corresponde a una fase emocional difícil en donde nos sentimos inseguros. Es un periodo de autocrítica y de examen introspectivo. Pueden actuar de forma indirecta otras opiniones o valoraciones de otras personas o clientes. Se trata de comprobar la utilidad de la idea. 

   5-      Elaboración:
Sin duda, es la fase más costosa y que mayor esfuerzo y tiempo necesita.  Consiste en darle forma a la idea para poder comunicarla a los demás de forma comprensible. Se somete a la verificación de manera constante. Deben activarse entonces todas las habilidades y destrezas que uno tiene en su campo. Conviene trabajar con una mentalidad abierta ya que constantemente puede verse interrumpida por las otras fases del proceso. Siempre surgen nuevas intuiciones, incubaciones y pequeñas iluminaciones.

TALLER # 2 EN CLASE - 4 TÉCNICAS DE CREATIVIDAD

TALLER # 2 EN CLASE

4 TÉCNICAS DE CREATIVIDAD

Se habló acerca de las 4 técnicas de la creatividad y fuimos divididos en 4 grupos para explicarlas de manera creativa y didáctica, a nuestro grupo le correspondió explicar la técnica 2 llamada SCAMPER.

las técnicas son las siguientes: 

1-    LLUVIA DE IDEAS:

Quizá una de las técnicas más conocidas y menos usadas eficientemente. Osborn fue el desarrollador de esta técnica. Su uso, en sus inicios, estaba orientado a la búsqueda de ideas novedosas en áreas de la publicidad.
El procedimiento generalmente consta de cuatro fases:
1.         El grupo de trabajo aporta ideas sin considerar si son o no viables, buenas, pertinentes, etc. El facilitador incita a los participantes a dar ideas anotando todas las aportaciones. No está permitida ninguna forma de crítica.
2.         El grupo se divide en equipos que clasifican y organizan las ideas.
3.         Los equipos evalúan la organización y clasificación de las ideas, aportando sugerencias para la mejora.
4.         En una sesión plenaria se consideran las ideas creativas y sus posibilidades de implementación.

2-    SCAMPER: 

     - Acrónimo

Es una técnica creativa para ir más allá con una idea o producto ya existente -Ayuda a la re conexión.
Consiste en un conjunto de preguntas y verbos de acción que ayudan a las personas a resolver problemas de forma creativa. Se deriva de  la  lluvia de ideas.
Es una mezcla de varias técnicas y es muy útil para mejorar productos y servicios. Consiste en una lista de preguntas que capacita a pensar nuevas alternativas:
§Sustituir: sustituir cosas, lugares, procedimientos, gente, ideas, funciones, horarios…
§Combinar: combinar temas, conceptos, ideas, emociones, funciones…
§Adaptar: adaptar ideas de otros contextos, tiempos, lugares, personas…
§Modificar: añadir algo a una idea o un producto, transformarlo
§Permutar: Extraer las posibilidades ocultas de las cosas, nuevos usos, nuevas opciones…
§Eliminar: sustraer conceptos, partes, elementos del problema, usos, tecnología…
§Reorganizar: o invertir elementos, cambiarlos de lugar, hacer lo contrario, cambiar los roles…

1- Identificar el problema o la idea a crear
2- Hacer las preguntas scamper
3- Organizar las respuestas
4- Evaluar las ideas
5- Seleccionarlas

Para explicar la técnica a la clase nos dividimos cada letra del acronimo en las justas 7 personas que conformábamos el grupo y explicamos cada letra ilustrándola con unas preguntas para solucionar la problemática de la cafetería del Censa - Itagüí, que vimos es un espacio que no esta siendo utilizado por los estudiantes y que requiere de mejoras físicas y donde proponemos integrar un espacio para el esparcimiento y la investigación de los estudiantes (una biblioteca).





3-    ASOCIACIÓN FORZADA:

Se trata de una técnica con la que cada participante recibe 10 tarjetas en blanco, divididas en dos grupos iguales. Llena cinco de ellas, escribiendo en cada una, un descriptor de la situación o problema. En las otras cinco escribe en cada una la primera palabra que se le ocurra, sin relación con el problema. Posteriormente se toma al azar una tarjeta de cada grupo, y se construye una frase u oración conteniendo las dos palabras, en donde se plantee una solución al problema, sin evaluar anticipadamente la viabilidad o posibilidad de la solución.



4-    6 SOMBREROS PARA PENSAR:

A partir de la idea que ponerse un sombrero es equivalente a adoptar un papel o un "rol", Edward de Bono propone la adopción de Seis Sombreros (blanco, rojo, negro, amarillo, verde, azul) que representan a seis maneras de actuar. Esta técnica permite abordar un problema desde diferentes puntos de vista o enfoques.

Ponerse el sombrero Blanco significa actuar objetivamente proporcionando datos objetivos. Ponerse el sombrero Rojo, significa actuar emocionalmente, dando pasos a las intuiciones o sentimientos cuando se está trabajando en el planteamiento o solución de un problema. El papel del sombrero Negro es representar el enjuiciamiento crítico centrado en las desventajas, carencias o factores negativos. El sombrero Amarillo, significa adoptar la visión optimista, la visión centrada en las conveniencias y factores positivos. Adoptar el color Verde, significa adoptar el papel de la creatividad, de la generación de ideas. Finalmente, el sombrero Azul, corresponde al papel del director de la orquesta, del coordinador.


EJERCICIO # 2 - ASOCIACIÓN FORZADA

BOMBILLO - TORTUGA











“Crear no significa hacer algo de la nada


EJERCICIO #2 EMPRESA DE PROYECTOS


TALLER EN CLASE:  EMPRESA DE PROYECTOS

-TELÉFONO  PARA COMUNICARSE CON EL MÁS ALLÁ

En nuestro grupo creamos una empresa de telecomunicaciones con la  particularidad de ser exclusivamente para comunicarse con el más allá, esta empresa lleva el nombre de:

"BEYOND COMMUNICATION" 


SÍMBOLO Y MASCOTA:



PROTOTIPO DE PRODUCTO O SERVICIO:

TELÉFONOS BOCINAS


CABINAS TELEFONICAS



PÚBLICO:

Este servicio esta dirigido a un público mayor de edad.

Para hacer uso de este es necesario tener el número de cédula o tarjeta de identidad del difunto para que nuestro sistema de comunicación pueda ser efectivo, la espera para la comunicación puede variar un poco ya que la comunicación sera dirigida al cielo, infierno o limbo.

LANZAMIENTO:

Nuestro precio de lanzamiento: $10.000 x 5 min.
y por $3000 adicionales se le dará copia de la grabación de la conversación con su ser querido.



ILUSIONES ÓPTICAS



ILUSIÓN ÓPTICA:

Entendemos por ilusión óptica a todas aquellas representaciones visuales de la realidad, las cuales suponen algún tipo de modificación de la misma de acuerdo a toda la serie de parámetros, los cuales son normalmente aceptados.Las ilusiones ópticas son siempre visuales: Con esto podemos deducir que la única forma de conocer y reconocer las ilusiones ópticas es mediante la vista, y no a partir de otros sentidos propios del ser humano, como es el caso del tacto, el gusto, el oído o el olfato. Las ilusiones ópticas pueden ser muy variadas y con los ejemplos de ilusiones ópticas se puede generar distintas sensaciones, todo esto va de acuerdo a cada individuo, ya que cada persona puede captar las ilusiones ópticas de una manera subjetiva y particular.

EJEMPLOS DE ILUSIONES ÓPTICAS EN LA VIDA COTIDIANA: 
En la vida real o en la vida cotidiana, podemos encontrar ilusiones ópticas en los mencionados espejismos, pero, además, también los arcoíris, lo serían. Estos aparecen cuando llueve y hay sol, y los 7 colores se dejan ver por los rayos de este atravesando la lluvia cayendo.Lo cierto es que las ilusiones ópticas son realmente fascinantes y cuando se producen, de manera natural o generada, suscitan mucho interés.

EJEMPLOS DE ILUSIONES ÓPTICAS:


Los dados colocados de manera imposible: 




Fíjate en estos dados, que parecen estar agrupados formando un triángulo, pero si seguimos el trazo de su disposición nos damos cuenta de que en realidad es figura imposible de hacer en la práctica. Como de un modo natural le damos una forma tridimensional a la figura, no entendemos cómo ha sido posible su creación.



La Gioconda: 




Un cuadro tan sumamente popular, pero que está repleto de ilusiones ópticas analizadas por todo tipo de expertos. Por un lado, su mirada, que allí donde vayas cuando te colocas frente al cuadro te sigue (aunque esto es algo que sucede cuando tenemos delante muchos retratos o fotografías) y por otro, la representación de otras figuras que aparecen en nuestra mente, cuando nos fijamos en el cuadro al detalle.

Las mesas de Shepard:


 

Seguro que estando con amigos, alguna vez ha salido la ilusión óptica de las mesas de Shepard. Dos mesas dispuestas de manera opuesta lo que nos hace debatir ¿cuál de las dos es más larga? En realidad, es toda una ilusión óptica ya que si colocaras una encima de la otra te darías cuenta de que son iguales.

  El color de los cubos: 




¿Son del mismo color estos dos cubos? Muchos dirán que no, porque claramente parece que uno es más oscuro que el otro, pero en realidad sí que lo son. Los dos son de color gris, pero si tapas con un dedo la separación, nos damos cuenta de que efectivamente los dos cubos son iguales. Si quitas el dedo te darás cuenta como de nuevo parecen distintos.

La cuadrícula centelleante: 




Esta otra ilusión óptica es también bastante popular, consiste en fijarse bien porque a primera vista podemos apreciar varios puntos negros entre los diversos cuadrados que se disponen sobre la cuadrícula, pero si comenzamos a mirar de uno en uno y al detalle, nos daremos cuenta de que en realidad no existen tales puntos negros y que son todos blancos.

 Los círculos que se mueven:


¿Se mueven o no se mueven? En realidad, no pero sí que lo parece. La ilusión óptica de esta imagen afecta a la visión periférica ya que si nos fijamos solo en uno de los círculos, veremos que no está quieto.

La ilusión de Zöllner: 




Esta es una famosa ilusión óptica a la que seguramente todos habremos prestado atención en alguna ocasión. Fue descubierta por el astrofísico alemán Johann Karl Friedrich Zöllner en 1860. Si te fijas, parece que las líneas se inclinan, pero en realidad son todas rectas. La verdad es que se trata “tan solo” de un grupo de rectas paralelas, que parecen inclinarse por influencia de las líneas diagonales.

martes, 14 de agosto de 2018

FASES DEL PROCESO CREATIVO

Todo proceso creativo nace siempre a partir de cualquier dilema o problema. Nuestra percepción creativa nos otorga la forma de asimilar la...